如何培養兒童的創造力和發散思維能力?-動機和環境等多種因素相互作用的結果

因研究方向的不同,各學派對“兒童創造力”的概念并無一個統一的定義,通常認為孩子能以一個目標為中心,把思路向四面擴散,沿著不同方向、不同角度思考問題,探索多種可能的解決方案,且其結果于兒童自身來說是多樣的、新穎的,那么他就具備較高的創造力。

創造力是智力、知識、思維風格、人格、動機和環境等多種因素相互作用的結果,且不同個體的創造力擅長領域不同,所以并不存在一個統一的培養方案

盡管如此,在家庭教育下,只要我們遵循以下一些大體原則,還是可以有效地促進孩子早期創造力發展的,我重點從學齡前兒童的角度來說。

一、創造良好的家庭氛圍。

大陸外的多項研究表明,來自高社會經濟地位家庭的兒童比低社會經濟地位家庭的兒童創造力高,前者父母的學歷、職業地位、收入都高于后者的父母。

但深入分析后發現,真正影響這些孩子創造力的,并非父母學歷、職業、收入本身,而是具備這些特征的父母,都能通過接納性的教養方式積極地影響著孩子的創造力[1]。

接納性教養的家庭培養方式主要表現為

1.表達尊重,把孩子作為一個獨立的平等的主體來看待,給予他們適度的自由和心理的安全,允許他們抒發情緒;

2.鼓勵創造,鼓勵孩子多去嘗試新異活動,經常表達贊美、積極評價,重視親子互動,家長常陪伴孩子一起探索和思考,引導和幫助孩子進入某個領域;

3.提供更豐富的環境,這點將在以下大點中詳細說明。

二、提供豐富的感受性環境。

即豐富孩子的生活體驗,擴大孩子的經驗范圍,這是發展早期創造力的基礎。

對幼兒來說,他們尚無法通過創造力產生有形的產品或結果,他們的創造力更多的是表現在通過想象、移情、幻想、假想角色嘗試等多樣形式,產生獨特的解決問題的能力。

他們以形象思維為主,創造往往離不開以實踐為主的空間事物,其創造的主題從日常生活實踐中來,也需要回到日常生活實踐中去做積累做輸入。

所以我們要向孩子提供豐富的環境,包括自然環境、人文環境等,讓他們通過眼、耳、手等感官體驗更多的五感刺激(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺),促進他們的記憶、思考和創造。

通俗來說,就是帶孩子接觸更多生活里能接觸到的東西,進行認知感知上的積累。例如帶孩子在自然環境中玩沙玩水,觀察大自然各種現象,接觸動物植物;帶孩子去超市、車站、等地方,引導各種基礎認知;帶孩子欣賞樂器、歌曲,給孩子讀繪本、講故事、念詩等,給予文藝方面的輸入;引導孩子探究各種疑問的答案,和孩子互動交流等,保護他們的好奇心和探索欲。

像我家孩子啾啾,在還不到2歲時,跟他爸爸一起自制玩具,會要求做一個“纜車”,這不是因為他聰明,而是因為他有這方面的認知,能想出這東西,并想要繼續探索和創造,若是沒有這方面的認知,他也根本說不出“纜車”這個名詞來。

不過,平日多數家長忙于工作,并不能保證每日都給予孩子充足的認知引導,那么也可以考慮借用一些學習互動工具,來豐富孩子的基礎認知輸入。比如糖貓K1兒童手表,就有豐富的認知互動功能。

①孩子在3-5歲左右,會開始逐漸注意到外界環境,對周圍萬事萬物都產生好奇,進入“十萬個為什么”提問階段,糖貓K1兒童手表里的AI智能糖小貓,就能回答孩子們提出的千奇百怪的問題。

還有小雅智能里的有趣科學課,用通俗的語言、有趣的例子等,向孩子講解生活里常見的科學知識,我隨手點了一課《你還在相信螞蟻辛苦養家是為了集體無私奉獻?》,里面生動地科普了螞蟻的生活習性、生存條件等,別說孩子,連我都被吸引著連聽了后面的好幾課。

②家長給孩子念詩后,孩子也可以通過和糖小貓進行古詩對答,來增加記誦的樂趣。

③多聽故事,多聽兒歌,可以增強孩子的語言能力、聽力、注意力和想象力等,糖貓K1兒童手表里的口袋故事、睡前故事、小雅智能的繪本閱讀等,就擁有大量故事,小雅智能、酷我音樂里,也有許多兒歌,不同類型內容,滿足不同類型孩子的傾聽需求。

④家長們最擔心的英語學習,糖貓趣配音、吉米貓陪練口語,都能給予孩子更好的輸入輸出引導,每日少量幾句的英語口語對話、口音糾錯,幫助孩子更好地進行英語啟蒙認知。我自己試了下,每次練習,口語的打分會根據我的糾正而逐漸提高,功能真是非常強大。

三、生活場景游戲化。

許多發展心理學研究都表明,假想游戲能促進兒童各種心理能力的發展,包括注意、記憶、邏輯推理、語言和識字、想象力、創造力、對自己思維的反思能力、對自己行為的控制力和采納別人觀點的能力等[2]。

在很大程度上,兒童是借助想象來思考乃至創造的。想象的隨意性、跳躍性、非現實性等特點,決定了他們在不太多的知識和經驗基礎上便能夠產生奇妙新穎的聯想,這種不加拘束的、靈活自如的想象、聯想,會使他們得到極大的精神愉悅,促使他們產生探究新知識、新事物的興趣[3]。

假想游戲,就能極大地促進想象力和聯想能力的發展

在2-6歲的兒童里,玩假想游戲非常普遍,我們也應該鼓勵孩子多進行各種假想游戲,包括玩過家家、學校游戲、警察游戲、醫生游戲、購物游戲等生活類角色扮演游戲,以及繪本、故事、動畫片角色扮演游戲等。

我幾乎每天都會和啾啾一起玩假想游戲,通過各種角色扮演,加深他對多種生活場景的認知。

例如購物游戲,我們使用仿真水果、蔬菜、籃子等的玩具,進行超市購物的扮演,在收銀支付環節,我甚至借用糖貓K1兒童手表里的支付寶支付功能,來讓啾啾進行支付的認知,因為真實,啾啾的積極性也非常高。

如果更大一些的孩子,家長就可以讓孩子獨自使用手表里的支付寶功能,進行真實場景里的支付。

孩子不用帶現金,支付方便快捷,家長只需每日設支付上限,花費明細實時查看,就不怕孩子亂買亂花了。

四、開放性引導。

開放性引導,或是啟發性引導,非常有助于孩子思維的發散和整合,能讓他們的體驗感受、所思所想與已有知識經驗產生碰撞,生發新的問題,達到認知沖突的臨界點,從而產生一種渴求成長和期盼突破的心理需求和情緒狀態[4]。

例如進行基礎認知時,和孩子談及某種形狀,可以引導孩子繼續發散,尋找或回憶生活里其它同樣形狀的物件;例如進行繪本閱讀時,可以結合現實生活,或在現實生活里,引導孩子回憶閱讀過的繪本,一起討論相同或相關主題的內容。

例如鼓勵孩子表達想法,和孩子討論某個問題時,不以成人的標準來框定答案,有次雨夜,啾啾問我為什么看不到月亮,我反問他,他答因為月亮乘飛機去旅游了,或是去海里游泳了,這并不算錯,甚至算很有想象力的回答了,因為在他的認知里,是沒有云層遮蔽月亮的概念,他已經運用他所具備的知識和經驗,認真去思考和回答這個問題了。

例如孩子進行知識學習時,可以以游戲化的方式來幫助記憶,而不是機械式的生硬灌輸。像糖貓K1兒童手表里的識字、數學、成語記憶等,都用上了很有意思的游戲化方式引導學習。

①悟空識字,用的就是具象法來引導學習,即通過具體的圖像展示,幫助孩子識別和記憶文字的形象和筆畫。

②數學大冒險,采用游戲闖關的模式,讓孩子在玩樂的同時,掌握計算、圖形認知等知識。

③糖小貓還能進行成語接龍,讓孩子和它比拼,也是一種很好的發散思維、記憶成語的方式。

五、鼓勵更多的交互性活動。

心理學家威廉姆斯(F.E.Williams)認為:

兒童的創造行為不止是發散性認知能力,還包括情意特征,如好奇心、冒險性、挑戰性等這些個體內部動機。

讓孩子參與更多的交互性活動,鍛煉動手能力、探究能力等,就能幫助他們更好地保持興趣,激發他們的個體內部動機,提升他們的創造能力

交互性活動,就是那些和環境產生更多互動的活動:

包括繪畫,可以引導孩子使用不同材料,運用線條、形狀、顏色和其它視覺語言來創建喜愛的視覺形象,表達他們的思想感情;

包括手工,可以引導孩子使用不同材質,通過剪、撕、貼、折、塑等多種手段來創造喜愛的平面或立體的形象;

包括接觸簡易的科學現象,和孩子一起動手創造,自制玩具、工具等,在玩樂中向他們展示簡易的數理化現象等;

包括進行簡易的資訊化操作,即引導孩子正確地使用和探索電子設備,如平板電腦、機器人學習機、兒童手表等。

資訊化操作,既可滿足孩子對高科技的好奇,動手動腦,又能豐富孩子的科普知識,為將來的資訊化知識學習做鋪墊。

例如孩子操作糖貓K1兒童手表時,在手表操作上,進行撥打電話、視訊通話、拍照攝影等,在功能使用上,和糖小貓進行語言互動、支付寶零用錢支付、好友互動等,都能鍛煉孩子的動手動腦能力,讓他們產生和保持興趣,激發探索欲。

實際上,除了以上部分提及的糖貓K1兒童手表具有促進孩子創造力的各種優秀表現外,它還是一款安全性強、性價比高的家庭實用工具:

①它擁有前后雙攝像頭,可前后切換,家長和孩子視訊通話時,除了看到孩子,還能清晰地看到孩子的周圍環境。

②它能多重精準定位,實現實時追蹤位置,家長還可設置安全區,孩子超出安全區時提醒家長,同時它的數據加密,防止資訊泄露,多方保障孩子安全,最最厲害的是,它還有還有遠程拍照功能,無須孩子操作,家長就能實時拍到孩子所處環境的照片,這個功能對于擔憂孩子安危的老母親來說,算是非常貼心的了。

③它擁有1.55英寸大屏,屏幕清晰護眼,視覺體驗感佳,孩子老人皆能輕松操作。

④它能深度防水,孩子不管在運動還是探索,都無須刻意摘下手表,想用時隨時能用,讓家長孩子皆無后顧之憂。

⑤它不僅能滿足學齡前兒童使用的兒歌、故事、問答互動、各學科認知啟蒙等功能,也同樣滿足國小階段孩子的學習需求,例如包括了國小教材的重點難點,隨時可學的語數外課程,英語口語還有糾錯功能,從不同維度幫助孩子正確發音。

⑥而且,它的價格優惠,性價比高,千元配置,僅售499元。

搜狗糖貓teemo兒童電話手表K1京東去購買

在早期的家庭教育里,我們只要遵循以上原則,多鼓勵孩子主動探索、自主構建、自由想象、大膽表現,就能有效地促進他們的創造力發展。

其實啊,兒童原本就是天生的創造者,我們若能稍加引導,因材施教,就足夠好啦!

參考

    ^ ^ ^ ^
教育

廣東人是於哪裡的人種比較接近?-

2021-9-15 13:52:18

教育

抽掉一根煙和吃掉它,哪個更傷身體?-運動量又大

2021-9-15 13:55:33

0 条回复 A文章作者 M管理員
    暫無討論,說說你的看法吧